Ինքնագնահատում

1-ին ուսումնական շրջան(սեպտեմբեր—դեկտեմբեր)

Կարողանում եմ

Մասամբ եմ կարողանում

Չեմ կարողանում

Սովորողի լեզվական կարողությունները	Բնութագրող գնահատական
Կարողանում է ներկայանալ, ներկայացնել իր շրջապատի մարդկանց՝ իր և նրանց մասին հաղորդելով պարզ տեղեկություններ։	Կարողանում եմ
Կարողանում է հաղորդակցվել գրավոր և բանավոր՝ գործածելով պարզագույն կառույցներ։	Մասաբ եմ կարողանում
Հասկանում է ընտանիք թեմայով հնչող պարզ և կարճ խոսքը։	Կարողանում եմ
Ներկայացնում է իր ընտանիքի անդամներին պարզ նախադասություններով։	Կարողանում եմ
Ընտանիք և ընտանեկան առօրյա թեմայով տալիս է  պարզ հարցեր և պատասխանում իրեն ուղղված հարցերին։	Կարողանում եմ
Լսում և հասկանում է տունը և սենյակը նկարագրող, տնային գործերը թվարկող պարզ խոսքը։	Մասամբ եմ կարողանում
Ընթերցում և հասկանում է կարճ, պարզ տեքստեր տան, սենյակի նկարագրության վերաբերյալ	Մասամբ եմ կարողանում
Գրավոր և բանավոր նկարագրում է իր տունը, սենյակը, պատմում իր տնային գործերի մասին՝ գործածելով  պարզ արտահայտություններ և նախադասություններ։	Մասամբ եմ կարողանում
Պատասխանում է տան, սենյակի, իրերի, տնային գործերի մասին պարզ հարցերին և փոխադարձ հարցեր ուղղում զրուցակցին՝ գործածելով պարզ բառեր ու նախադասություններ։	Կարողանում եմ
Հասկանում է դպրոցի, դպրոցական առօրյայի թեմաներով հնչող պարզ և կարճ խոսքը։	Կարողանում եմ
Կարդում և հասկանում է պարզ տեքստեր դպրոցի, դպրոցական առօրյայի մասին։	Կարողանում եմ
Տալիս է պարզ հարցեր դպրոցական առօրյայի, դասացուցակի մասին և արձագանքում նմանատիպ հարցերի։	Մասամբ եմ կարողանում
Կազմում է ոչ շատ երկար գրավոր տեքստ իր դպրոցի, դպրոցական առօրյայի և դասացուցակի մասին՝ գործածելով  պարզ արտահայտություններ և նախադասություններ։	Մասամբ եմ կարողանում

2․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին

Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝

Մասնակցել եմ/

Թերի եմ մասնակցել

Չեմ մասնակցել

Եթե է մասնակցել է կամ թերի է մասնակցել, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը

Մասնակցություն հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Ուսումնական ամառ․արձակուրդային նախագծեր, այլ աշխատանքներ	Չեմ մասնակցել
Մխիթար Սեբաստացու օրեր.Թարգմանական նախագծեր. My Info Planet/պարտադիր չէ	Չեմ մասնակցել
·        Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծեր At the libraray-giving personal information Interview with famous people	Թերի եմ մասնակցել https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/03/11/english-25/
Նախագիծ՝ «Ընթերցում և քննարկում ենք Բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները»	Մասնակցել եմ https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/05/15/little-red-riding-hood/
Նախագիծ.«Ամանորը իմ ընտանիքում»	Թերի եմ մասնակցել
Երաժշտական համագործակցային նախագիծ. «Ներկայացնում ենք Ամանորյա և Սուրբ ծննդյան երգերի շարք»	Չեմ մասնակցել
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից

3․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված ուսումնական ճամփորդություններին

Սովորողը՝

Մասնակցել եմ/Իրականացրած ճամփորդության վերաբերյալ սովորողի բլոգի հղումը

Չեմ մասնակցել

4․Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին

Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝

Մասնակցել եմ

Չեմ մասնակցել

Եթե սովորողը մասնակցել է, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված ֆլեշմոբային աշխատանքի հղումը

Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Անգլերենի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ	Մասնակցել եմ https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/06/02/%d5%a1%d5%b6%d5%a3%d5%ac%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab-%d5%bd%d5%a5%d5%ba%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2/
Անգլերենի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ	Չեմ մասնակցել
Անգլերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբ	Չեմ մասնակցել
Անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ	Չեմ մասնակցել

2-րդ ուսումնական շրջան/ուսումնամարզական ձմեռային ճամբար

(հունվար)

Սովորողը՝

Ցուցաբերել եմ մասնակցություն

Չեմ ցուցաբերել մասնակցություն

Եթե է սովորողը ցուցաբերել է մասնակցություն, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը

Սովորողի մասնակցությունը ձմեռային ճամբարին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծին(երին)	Մասնակցել եմ
Մասնակցություն ձմեռային ուսումնական ճամփորդություններին	Մասնակցել եմ
Մասնակցություն հունվարյան ճամբարային ֆլեշմոբին	Չեմ մասնակցել
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից

3-րդ ուսումնական շրջան(փետրվար—մայիս)

1․Պետական չափորոշիչների վրա հիմնված սովորողի լեզվական կարողությունները՝ ըստ առարկայական ծրագրի թեմաների։

Սովորողը կրկին ինքնուրույն կամ ուսուցչի, ծնողի օգնությամբ է լրացնում իր լեզվական կարողությունները՝ «Բնութագրող գնահատական» վանդակում նշելով՝

Կարողանում եմ

Մասամբ եմ կարողանում

Չեմ կարողանում

Սովորողի լեզվական կարողությունները	Բնութագրող գնահատական
Հասկանում է ծանոթության, ընկերների մասին հնչող պարզ խոսքը։	Կարողանում եմ
Կարդում և հասկանում է պարզ արտահայտություններով ու նախադասություններով կազմված տեքստեր, երկխոսություններ ՝ ընկերության/ընկերասիրության, ծանոթության մասին։	Կարողանում եմ
Պարզ բառերով և կարճ նախադասություններով նկարագրում է իր դասընկերոջը կամ բակի ընկերոջը։	Թերի եմ կարողանում
Կազմում է գրավոր տեքստ, երկխոսություն իր, իր ընկերների մասին՝ օգտագործելով պարզ արտահայտություններ և նախադասություններ։	Կարողանում եմ
Լսում և հասկանում է օրվա և շաբաթվա օդերևութաբանական տեղեկատվությունը։	Թերի եմ կարողանում
Պարզ բառերով և կարճ նախադասություններով նկարագրում տարվա և օրվա եղանակը։	Թերի եմ կարողանում
Պարզ նախադասություններով գրում է տեքստ իր նախընտրած եղանակի մասին։	Կարողնաւոմ եմ
Շատ կարճ նախադասություններով դասընկերոջ հետ երկխոսւթյուն է վարում տարվա եղանակների մասին։	Կարողանում եմ
Լսում և հասկանում է գնորդի և վաճառողի երկխոսության (ձայնագրություն, տեսահոլովակ) ընդհանուր բովանդակությունը։	Չեմ կարողանում
Կարդում և հասկանում է «Գնումներ» թեմայով պարզ տեքստեր։	Կարողանում եմ
Բացատրում է իր նախընտրած հագուստի տեսակը, ձևը, չափսը, գույնը, ինչից է պատրաստված։	Թերի եմ կարողանում
Երկխոսություններ է վարում պարենային խանութում/շուկայում, հագուստի խանութում գնումներ կատարելիս։	Թերի եմ կարողանում
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից

2․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին

Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝

Մասնակցել եմ/

Թերի եմ մասնակցել

Չեմ մասնակցել

Եթե սովորողը մասնակցել է կամ թերի է մասնակցել, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված թերի կատարված աշխատանքի հղումը

Սովորողի մասնակցությունը հեղինակային և օրացույցային նախագծերին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Թումանյանական օրեր. Նախագիծ «Հ. Թումանյանի հեքիաթները ներկայացնում ենք անգլերեն»	Չեմ մասնակցել
·        Սուրբ Զատիկը իմ ընտանիքում	Չեմ մասնակցել
Նախագիծ. «Ընտանեկան-հեքիաթապատում ներկայացումներ»	Մասնակցել եմ https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/04/30/english-29/
Նախագիծ՝ «Ընթերցում և քննարկում ենք Բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները»	Չեմ մասնակցել
Ուսումնական գարուն․Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծեր Describing people Introducing a friend shopping for clothes Ordering food in a cafe	Չեմ մասնակցել
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից

3․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված ուսումնական ճամփորդություններին

Սովորողը՝

Մասնակցել եմ/Սովորողի բլոգի հղումը

Չեմ մասնակցել

4․Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին

Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝

Մասնակցել եմ

Չեմ մասնակցել

Եթե սովորողը մասնակցել է, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված ֆլեշմոբային աշխատանքի հղումը

Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Անգլերենի փետրվարյան ֆլեշմոբ	Մասնակցել եմ https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/06/02/%d5%a1%d5%b6%d5%a3%d5%ac%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab-%d6%83%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2/
Անգլերենի մարտյան ֆլեշմոբ	Թերի եմ մասնակցել https://vahagngharibyan.edublogs.org/2023/06/02/%d5%a1%d5%b6%d5%a3%d5%ac%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab-%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2/
Անգլերենի ապրիլյան ֆլեշմոբ	Չեմ մասնակցել
Անգլերենի մայիսյան ֆլեշմոբ	Չեմ մասնակցել

4-րդ ուսումնական շրջան/ամառային ուսումնական ճամբար

Սովորողը՝

Ցուցաբերել եմ մասնակցություն

Չեմ ցուցաբերել մասնակցություն

Եթե է սովորողը ցուցաբերել է մասնակցություն, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի(ների) հղումը(ները)

Սովորողի մասնակցությունը ամառային ուսումնական ճամբարին	Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծերին։
Մասնակցություն ամառային ուսումնական ճամփորդություններին։
Մասնակցություն հունիսյան ճամբարային ֆլեշմոբին։
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից

Տարվա ընթացքում սովորողի ակտիվ մասնակցությունը/պարտադիր չէ

1․Մասնակցություն կլոր սեղաններին/սովորողի կամ դասավանդողի բլոգի հղումը

2․Մասնակցություն բաց դասերին/սովորողի կամ դասավանդողի բլոգի հղումը

3․My Info Planet/Իմ տեղեկատվական մոլորակը մեդիահանրագիտարանի համար թարգմանական նյութերի աշխատանքներին։/ Թարգմանած նյութի(երի) հղումը(ները)

 

Ինքնագնահատում

I. Նա գեղեցիկ (ինչպիսի՞) աղջիկ է: She is a beautiful girl.

Նա գեղեցիկ (ինչպե՞ս) է պարում: She dances beautifully.

Նա միշտ արագ (ինչպիսի՞) պատասխան է տալիս: He always gives a quick answer.

Նա միշտ արագ (ինչպե՞ս) է պատասխանում: He always answers quickly.                                                          Ընտրի՚ր ճիշտ բառը:       

Option 1

1.       Tom is a (careful, carefully) boy.

careful

2.       Tom usually reads texts (careful, carefully).

carefully

3.       Students speak (quiet, quietly) in the library.

quietly

4.       Students are usually (quiet, quietly) in the library.

quiet

5.       The Opel is a (slow) car.

slow

6.       The Opel moves (slowly).

slowly

7.       The Ferrari moves (quick, quickly).

quickly

8.       The Ferrari is a (quick, quickly) car.

quick

II. Watch this film — https://www.youtube.com/watch?v=FcX63TIBKXE                                                                         Read these sentences and answer the question.             “What did they do on these days?”

We climbed a volcano. We walked across the island. We went swimming and fishing, We made a shelter out of bamboo and palm leaves. We swam all day and all night until we reached land. A ship sailed by. The band practiced on the beach. We walked around the island.

Option 1

Day 1

we’re alive we swam all day and all night until we reached land who knows what’s on this island first we must sleep and rest

Day 2

today we walked around the island we climbed a tree and all we saw was the deep blue sea and the hot sand now we must find food

Day 3

Today we went swiming and fishing there were sea urchins in the sea now we must find fresh water who know show we can carry it

Day 4

Today we climbed a volcano at the top there was a pool of fresh rain water it was delicious now we must explore more of the island day five

Day 5

Today we walked across the island there were banana trees and coconut tree snow we must make a shelter who knows how we can make one

Day 6

Today we made a shelter out of bamboo and palm leaves. We have fish fruit milk water and shelter now we must have some music

Day 7

Today the band practiced on the beach there was a ship on the horizon but it didn’t see us who knows how we can stop the next ship

Day 364

This morning the band was playing on the beach the music was a bit loud when a ship sailed by. Blew my seashell and the ship stopped it’s a miracle the ship heard the band and came to rescue us we’re finally leaving the desert island we’re going home hip hip hooray hip hip hooray

III. Մի քանի նախադասությամբ կարագրեք գարունը

Option 1

Hello, who is speaking?  Պատ. Արամն է խոսում:

Aram is speaking

Aram, can you join our class tomorrow? We are going to Jrvezh. Պատ. Ի՞նչ եք անելու Ջրվեժում:

What we doing in Jrvezh.

We will play with snowballs, sledge down the slopes, and make snowmen. Պատ. Շատ ձյուն կա՞ Ջրվեժում:

Is there a lot of snow in Jrvezh?

Yes, there is a lot of snow in Jrvezh. Պատ. Այո, ես կմիանամ ձեր դասարանին: Ի՞նչ բերեմ իմ հետ:

What to bring whit me.

You can bring your sledge with you. Պատ. Ժամը քանիսի՞ն ենք գնալու:

what o’clock we going

The bus moves from our schoolyard at 12 o’clock. Պատ. Շատ լավ, կարծում եմ, որ մենք շատ լավ ժամանակ կանցկացնենք այնտեղ (have a very good time): Ցտեսություն, կհանդիպենք վաղը:

Very good, I think, we going to have a very good time. Bye see you tomorrow.

II. What do you like to do in winter when there is a lot of snow outside?

Playing whit snow

III. Մաթեմատիկան անգլերեն. ուշադիր ուսումնասիրեք, թե ինչպես են գրում և բանավոր ասում մաթեմատիկական գործողությունները անգլերեն

2+3=5  2 plus 3 is 5  կամ` 2 and 3 is 5:

6-2=4    6 minus 2 is 4  կամ`  2 from 6 is 4

3×5=15    5 times 3 is 15

15:3=5     15 divided into 3 is 5

Option 1

Նույն ձևով կատարեք այս գործողությունները՝ անգլերեն բարձրաձայն մտածելով և գրելով4+3=

7-3= 7 minus 3 is 4

7×3= 7 times 3 is 21

21:3=21 divided into 3 is 7

I.You should add what you need. Պետք է ավելացնել այն, ինչի կարիքն ունես:                                                                 Օր. տրված է՝ I am tired.                                                      Պատասխանի տեղը գրում ենք՝ I am tired and I need a rest.

I am thirsty.

I am thirsty and I need drink

I am hungry.

I am hungry and I need food

I am cold.

I am cold and I need jacket.

I am hot.

I am hot and I need Ice water

I have got a headache.

I have got a headache and I need medicine

Երբ ինչ-որ մեկը փռշտում է, ասում են. «Առողջություն: God bless you!», իսկ դրա պատասխանը՝ «Շնորհակալություն: Thank you»: Երբ ինչ-որ մեկը անզգուշորեն տրորել է ձեր ոտքը, ասում է. «Ներողություն: I am sorry կամ պարզապես՝ Sorry», իսկ դրա պատասխանը՝ «Ոչինչ – Never mind»: Երբ ինչ-որ մեկը շնորհակալություն է հայտնում ձեզ, կան տարբեր տիպի պատասխաններ՝ «You are welcome , եթե մի բաժակ ջուր, մատիտ կամ էլ գրիչ ես տվել, — Not at all. Don’t mention it. It’s a pleasure to help you, եթե օգնել ես նրան ավելի կարևոր բանում»:Արագ կողմնորոշվեք, թե ինչ եք ասելու և ինչ պատասխան եք ստանալու այս իրավիճակներում.

Which is your favorite animal?

My favorite animal is Dog

what colour is it?

White, black, gray

Why do you like it?

Is friendly

What does it eat?

Cat

Where does it live

They lives in the street’s

Can we see this animal in the Zoo?

Yes