Մայրենիի ստուգատես։ Չորրորդ դասարան

Չորրորդ դասարանն ավարտող սովորողը պետք է կարողանա

  • գրական հայերենով ազատ գրավոր և բանավոր հաղորդակցվել
  • գեղարվեստական և տեղեկատվական պարզ տեքստերը կարդալ, հասկանալ, վերարտադրել
  • տեքստի հիմնական գաղափարը ձևակերպել
  • համացանցի տեղեկատվական բազայից օգտվել
  • իր անհատական բլոգը սպասարկել

Ստուգատեսի բավանդակային ուղղությունները

Ստուգատեսի առաջին փուլ /մայիսի 1-31/

Սովորողն իր բլոգում բացում է Մայրենիի ստուգատեսի բաժին, որտեղ տեղադրվում են ստուգատեսային բոլոր նյութերը:

Գրավոր խոսքին ուղղված աշխատանքներ

Տեքստը գրավոր պատմի՛ր որևէ հերոսի անունից։
Օրինակ՝ Տեսքտը փոխադրի՛ր աղվեսի անունից։

«Պոչատ աղվեսը»

«Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թեոնց ապրի աշխարհումայդպես խայտառակվ: Եվորոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռքքաշենիրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխինքարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենցպոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:

Փոխադրած
«Ես իր պոչը թողեցի թակարդում և միտք արեցի, թե ոնց ապրեմ աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեցի մյուս աղվեսներիս էլ համոզեմ, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Ես բոլոր աղվեսներին հավաքեցի և սկսեցի նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, և երկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես ինձ պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:

 

  • Հաշվետու պատում՝ ըստ դասավանդողի մշակած հարցարանի «Տարվա իմ ձեռքբերումները»

Ես այս տարի սկսել եմ կարդալ մանուկների Աստվածաշունչ։ Սկսել եմ ավելի լավ ֆուտբոլ խաղալ, դասերս ավելի լավ անել, սկսել եմ ավելի լավ ռուսերեն, մաթեմատիկա, մայրենի ավելի լավ սովորել:

  • Ստեղծագործական աշխատանք ռոդարիական (երևակայական երկանդամություն) մեթոդով։

«Գայլամարդ»

Մի տղա  է լինում, նա միշտ երազել է դառնալ գայլ: Նա  ամեն կիրակի օրը գնում  էր կենդանաբանական այգի, որպեսզի գայլերին տեսներ:

Մի անգամ կենդանաբանական այգում նա մի գայլի է հանդիպում, գայլին ասում է․

-Երանի ես էլ գայլ լինեի, քեզ նման ամբողջ օրը որս անեի, վանդակում մնայի, ինձ կերակրեին:

Գայլը պատասխանեց․

-Գայլ լինելը իրականում այդքան էլ հաճելի բան չէ:

Տղան զարմացավ, ախր գայլը ինչպե՞ս կարող է մարդկանց հետ խոսել և տղան ասաց:

-Գայլ, դու ինչպե՞ս ես կարողանում խոսել:

-Դե ինձ այգի բերելուց առաջ մի դեղ են ներրկել, որ չկարողանամ մարդկանց վախեցնել, բայց իրականում սխալվել են և մի դեղ են ներարկել, որ կարողանամ խոսել մարդկանց հետ:

-Հասկացա, իսկ կարո՞ղ եմ քեզ գնել:

-Այո՛,  այս գազանանոցում միայն ես եմ վաճառվում, երեք հարյուր քառասուն հինգ հազար դրամով:

Տղան գնեց գայլին, տարավ կապեց իրենց բակում:

Տղան երբ մեծացավ, դեղագետ դարձավ:

Նա գայլի վրա մի դեղ փորձեց և ինքը ուշաթափվեց, իսկ գայլը սատկեց:

Տղան երբ արթնացավ տեսավ, որ նա դարձել է գայլամարդ:

Իր սիրտը փոխանցվել է գայլին, գայլը վերակենդանացել է և տղայի մարմինը միացել է գայլի մարմնին:

Բանավոր խոսքին ուղղված աշխատանքներ

  • Ուսումնական ճամփորդությունների թեմայով ռադիո-հարցազրույց պատրաստիր ընկերոջդ հետ․ /հարցազրույցը պետք է լինի ռադիոնյութի կամ տեսանյութի տեսքով, 2-3 րոպե տևողությամբ, որակյալ, հրապարակված լինի բլոգում/

  • Ստեղծագործական պատում ռոդարիական «Ուղղաթիռով Կարմիր գլխարկը» հնարի կիրառությամբ /տեսանյութը պետք է հրապարակված լինի բլոգում/

 

Ընտանեկան նախագիծ

  • Տեսանյութի կամ ռադիոնյութի տեսքով պատմի՛ր տարվա ընթացքում ընթերցածդ գրքերի ցանկը և համառոտ ներկայացրու դրանցից մեկը։
    Իմ կարդացած գրքերի մասին

Բլոգի սպասարկում

  • Բլոգային կարողությունների հարցաթերթ /կազմում է դասավանդողը՝ առաջնորդվելով սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջների կարգով/։

Ստուգատեսի երկրորդ փուլ / հունիսի 13/

  • Միասնական գրավոր աշխատանք

 

 

 

 

 

 

«Կապույտ երկինք»

Մի հասած երկինք է լինում այսինքն շատ պարզ երկինք։

Այդ երկինքը գտնվում է Ծիր Կաթին գալակտիկայից շատ-շատ հեռու, որը հենց երկինք է ոչ թե գալակտիկա կամ համակարգ։ Այդ երկնքում ապրում երեք հազար չորս հարյուր երեսուն վեց մարդ։ Այդ երկնքում լինում է մի պաղպաղակ է դղյակ է լինում այդ տեղ ամեն օր ընդամենը մի մարդ է մտնում, քանի որ այն շատ փոքր է և բացե լինում ընդամենը 1 ժամ։ Այնտեղ մի արձագանք է լինում և նրան անվանում են Սխալ Արձագանք քանի որ նա պաղպաղակ է դղյակում փոխում է բոլորի գլուխները բայց սխալ ձևով դրա համարել նրան անվանում են Սխալ Արձագանք։ Բայց մի անգամ մի մարդ է գնում արձագանքի մոտ և արձագանքը ճիշտ է փոխում այդ մարդու գլուխը և հենց այդ օրը այդ մարդու արձանն են սարքում երկնքում և քանի որ նա առաջին մարդն է եղել երկնքում, որ նրա գլուխը ճիշտ է փոխել սխալ արձագանքը։